【泰华通讯记者协会讯】2026年10月7日，泰国华文教师公会、泰国中部华文民校联谊会、北京华文学院海外华文教师培训中心（泰国）联合在大城育侨公学举办“中部华文学校调研成果交流会暨华文教育可持续发展座谈会”。来自泰国中部11所华文学校的负责人及教师代表参加活动，围绕中部华文教育发展现状、学校改革及可持续发展等议题展开交流。

泰国华文教师公会主席罗铁英、泰国华文民校协会主席张进亮、泰国中部华文民校联谊会主席王美贤、北京华文学院海外华文教师培训中心（泰国）主任王文龙、副主任任娜等出席活动。

王美贤主席在致辞中表示，中部各华校在办学规模、师资力量、课时安排和学生基础等方面存在较大差异，因此华文教育发展不能采取“一套办法”推进，而应充分了解各校实际情况，探索适合自身的发展道路。

张进亮主席表示，此次调研进一步帮助各校看清自身实际情况。调研提出的意见值得参考，但具体改革方向和推进程度仍应根据各校师资、学生、课时、经费及管理条件确定。他指出，华文教育改革最终要落实到日常课堂和教师队伍建设，课程衔接、教材适用性、教师培训效果以及学生学习成效，比形式上的项目数量更加重要。

随后，王文龙主任作《泰国中部地区华校调研报告》专题报告。本次调研走访中部11所华文学校，覆盖大城、暖武里、巴吞他尼、北标、素攀武里、北榄坡等府，通过校园参观、课堂观摩、座谈访谈、问卷调查等方式，对各校办学情况进行深入了解。

王文龙指出，中部华校普遍具有深厚的历史传承和较好的华人社会基础，但也面临师资不足、中文课时偏少、教材衔接不足、生源减少、学生中文水平有待提高、中学教育链条缺失以及经费和运营压力等共同挑战。 针对这些问题，报告提出，应优先补齐师资、课时、教材、考试等基础短板，加强教师培训和校内教研，推进AI及多媒体教学应用，逐步完善中文学习链条。同时，应根据学校规模、资源条件和办学基础实行分类施策，发挥中小型华校“小而灵活”的优势，探索精细办学、特色办学和协同发展。各校还可结合自身历史文化、社区资源和办学特色，探索“中文+文化”“中文+专业”等融合发展路径。

专题报告后，中部11所华文学校代表分别交流发言，结合各校实际分享办学经验和改革思路，内容涵盖华文课程建设、教师培训、家校合作、当前问题及下一步改革计划等。

罗铁英主席表示，此次调研的目的不是简单给学校“打分”，也不是比较哪所学校做得更好，而是通过调研发现问题、总结经验、共享资源、寻找解决办法。华文教育的发展最终要落实到学校、课堂、教师和学生，希望通过交流进一步听取学校真实情况和实际需求，推动优质经验和资源共享。期间，还与大家围绕《泰国华文教育可持续发展五年计划》和华文师资培训基地建设进行了交流。

与会代表表示，本次座谈会既是对中部华校调研成果的总结，也是各校相互学习、交流经验、凝聚共识的重要平台。各方将进一步加强在教师培训、教学研究、课程建设、资源共享和校际交流等方面的合作，把调研成果转化为推动学校发展的实际行动，共同促进泰国中部华文教育更加规范、专业和可持续发展。

合影留念

 座谈会现场